Contenidos comunes:

• Distinción entre las cuestiones que pueden resolverse mediante respuestas basadas en observaciones y datos científicos de aquellas otras que no pueden solucionarse desde la ciencia.

• Búsqueda, comprensión y selección de información científica relevante de diferentes fuentes para dar respuesta a los interrogantes, diferenciando las opiniones de las afirmaciones basadas en datos.

• Análisis de problemas científico-tecnológicos de incidencia e interés social, predicción de su evolución y aplicación del conocimiento en la búsqueda a soluciones concretas.

• Disposición a reflexionar científicamente sobre cuestiones de carácter científico-tecnológico a la comprensión del mundo, a la mejora de las condiciones de vida de las personas y de los seres vivos en general, a la superación de la obviedad, a la liberación de los prejuicios y a la formación del espíritu crítico.

• Reconocimiento de las limitaciones y errores de la ciencia y la tecnología, de algunas aplicaciones perversas y de su dependencia del contexto social y económico, a partir de hechos actuales y de casos relevantes en la historia de la ciencia y la tecnología.

Nuestro lugar en el Universo:

• El origen del Universo. La génesis de los elementos: polvo de estrellas. Exploración del sistema solar.

• La formación de la Tierra y la diferenciación en capas. La tectónica global.

• El origen de la vida. De la síntesis prebiótica a los primeros organismos: principales hipótesis.

• Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darviniana y su explicación genética actual.

• De los homínidos fósiles al Homo sapiens. Los cambios genéticos condicionantes de la especificidad humana.

Vivir más, vivir mejor:

• La salud como resultado de los factores genéticos, ambientales y personales. Los estilos de vida saludables.

• Las enfermedades infecciosas y no infecciosas. El uso racional de los medicamentos. Transplantes y solidaridad.

• Los condicionamientos de la investigación médica. Las patentes. La sanidad en los países de nivel de desarrollo bajo.

• La revolución genética. El genoma humano. Las tecnologías del ADN recombinante y la ingeniería genética. Aplicaciones.

• La reproducción asistida. La clonación y sus aplicaciones. Las células madre. La bioética.

Hacia una gestión sostenible del planeta:

• La sobreexplotación de los recursos: aire, agua, suelo, seres vivos y fuentes de energía. El agua como recurso limitado.

• Los impactos: la contaminación, la desertización, el aumento de residuos y la pérdida de la biodiversidad. El cambio climático.

• Los riesgos naturales. Las catástrofes más frecuentes. Factores que incrementan los riesgos.

• El problema del crecimiento en un planeta limitado. Principios generales de sostenibilidad económica, ecológica y social. Los compromisos internacionales y la responsabilidad ciudadana.

Nuevas necesidades, nuevos materiales:

• La humanidad y el uso de los materiales. Localización, producción y consumo de materiales: control de los recursos.

• Algunos materiales naturales. Los metales, riesgos a causa de su corrosión. El papel y el problema de la deforestación.

• El desarrollo científico-tecnológico y la sociedad de consumo: agotamiento de materiales y aparición de nuevas necesidades, desde la medicina a la aeronáutica.

• La respuesta de la ciencia y la tecnología. Nuevos materiales: los polímeros. Nuevas tecnologías: la nanotecnología.

• Análisis medioambiental y energético del uso de los materiales: reducción, reutilización y reciclaje. Basuras.

La aldea global. De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento:

• Procesamiento, almacenamiento e intercambio de la información. El salto de lo analógico a lo digital.

• Tratamiento numérico de la información, de la señal y de la imagen.

• Internet, un mundo interconectado. Comprensión y transmisión de la información. Control de la privacidad y protección de datos.

• La revolución tecnológica de la comunicación: ondas, cable, fibra óptica, satélites, ADSL, telefonía móvil, GPS, etc. Repercusiones en la vida cotidiana.